Formação para uso das Tecnologias Digitais de Informação
e Comunicação – TDIC na Escola – PROUCA - UFT
RELATÓRIO ETAPA II (PARTE1)
FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA ESCOLA
Nome do cursista: Delzimar Rodrigues
Martins
Nome do tutor: Suely Rocha
Nome da
Escola: Escola Mul. Isabel Carlos Wanderley Cidade: Divinópolis do Tocantins - TO
Introdução
A participação na Formação para uso das Tecnologias
Digitais de Informação e de Comunicação – Programa Um Computador por aluno
(ProUCA) na Escola está sendo de grande importância para os profissionais da
educação e alunos. O trabalho relata “As
Memórias de Divinópolis do Tocantins – TO”, a união do povo e as etapas de
crescimento pelos quais ela passou até o dia de hoje, a pesquisa e construção
das memórias em HQ, no caderno de produção e no programa LibreOffice Impress, as
fotos coletadas e as que foram tiradas na próprio câmera do laptop, até a
postagem no Issuu, assim como a interdisciplinaridade do assunto em destaque.
Relato de experiência
No período de 10 a 31 de Março de 2014, desenvolvemos a
integração das oficinas da Etapa II (Parte 1) com os alunos do 5º Ano “D”, do
Ensino Fundamental. Nessa turma há 18 estudantes, sendo que a maioria reside na
zona rural.
Objetivo desta atividade foi fazer com que os
alunos conheçam a história do lugar onde eles vivem, a sua formação, cultura e
a história do lugar contado a partir de investigações, despertando o interesse
pela pesquisa e tornando-o sujeito de sua própria história.
A ação pedagógica foi
desenvolvida da seguinte forma:
1ª
etapa: Foi realizada a coleta
de dados através de pesquisa de campo, sobre os primeiros habitantes, com fotos
que retratam a origem da cidade. Na biblioteca de nossa escola há um livro do professor
e escritor Luciano Moreira intitulado – “Divinópolis do Tocantins – Sua História
e seus Progressos”, editado no ano de 2009, em Goiânia, pela
Editora Kelps, que foi de grande ajuda, pois como citei anteriormente a maioria
dos alunos é da zona rural, e, ficaria inviável eles virem pra cidade fazer
pesquisa de campo. No livro há a poesia, “Divinópolis”,
- da escritora Suely Rocha, que reside em nosso município, e faz parte do
quadro da Escola Municipal Isabel Carlos Wanderley - que foi lida pelos alunos
e alguns deles mostraram o interesse em transformá-la em HQ.
2º etapa: Com os dados em mãos foi montado um texto
com as memórias de nossa cidade, as fotos antigas coletadas foram escaneadas e
postadas juntamente com o texto em um blog que criei –http://tia--del.blogspot.com.br/2014/03/memorias-de-divinopolis-do-tocantins-to.html?spref=fb
. Fizemos isso para que os alunos tivessem acesso ao material, pois o laptop,
não reconhece pendrive, e nosso objetivo era que todos os trabalhos fossem realizados
com as ferramentas do laptop. Portanto, os alunos realizaram a pesquisa na
internet, aprenderam a criar uma pasta, nomear, salvar fotos e textos. Depois,
tiraram com a câmera do laptop, as fotos que precisaram para complementar o
trabalho. A professora trabalhou o texto em sala, em forma de debate,
comentando sobre os dados obtidos, as fontes utilizadas, o número de
habitantes, localização, a linha do tempo com os fatos mais importantes, idade,
entre outras coisas. Após o estudo do texto, passaram a criação da HQ no
caderno, sendo que antes, a professora trabalhou com os mesmos, um texto com as
instruções de como criar uma estória em quadrinhos.
3ª etapa: A mais difícil de todas, começou com a apresentação do LibreOffice
Impress – Editor de apresentação de slides. Tentamos usar o data-show, para facilitar a explicação,
mas não deu certo, pois não há entrada no laptop para conectá-lo. Como realizar
o trabalho com todos os alunos, sendo que a maioria não tem nenhum conhecimento
do editor de slides? Decidimos dividir a turma em equipes, dois grupos ficaram
com a poesia da escritora Suely Rocha e dois com as memórias de Divinópolis. Nessa
etapa, apresentamos as ferramentas para construção dos slides, os balões,
fonte, tamanho, inserir fotos, visualização (apresentação dos slides), salvar e
exportar para PDF. As dificuldades foram
muitas, primeiro a internet não tem alcance nas salas de aula, tivemos que
trazer os grupos para o Laboratório de Informática, os laptops travavam, outros
apareciam um barulho estranho e não ligavam mais, alunos perdiam trabalhos
quase prontos, queriam desistir. Tudo terminado e corrigido pensamos: “Ufa,finalmente, chegamos ao final”. Mas que
nada, engano nosso, quem disse que conseguíamos chegar ao final da etapa de
postagem no ISSUU, com o laptop travando o tempo todo? A alternativa foi enviar
pro email e postar de um computador ou notebook. Era um problema atrás do outro. Muitas vezes tivemos que recomeçar do zero. Mas
como tudo que é difícil, se torna um desafio a ser superado, nos unimos com
garra e determinação e fomos até o final. Vejam o resultado de nossos trabalhos
no ISSUU..
4ª etapa:
Resultados e Evidências:
O processo de criação da HQ iniciou com apresentação do
tema aos alunos. Falou-se que estudaríamos a História de nossa cidade, origem,
fundadores, fatos que marcaram a História, localização, número de habitantes e
que mais tarde faríamos uma estória em quadrinho no caderno e no computador,
contando as memórias de Divinópolis. Os alunos ficaram empolgados, e quem tinha
certo conhecimento, já começou comentando o motivo do nome Divinópolis.
Perguntaram o que era uma HQ e quando começaríamos os trabalhos com o laptop.
Exceto as dificuldades que são muitas, aprendemos com os
alunos e eles conosco, uma parceria que teve momentos positivos e negativos -
relatados anteriormente - mas que chegou ao final com a contribuição de toda
comunidade escolar
Os trabalhos foram organizados em equipes o que facilitou
um pouco o trabalho de construção das HQS.
Ao término do trabalho todas as produções foram postadas
no Issuu, visite e veja como ficaram os trabalhos de nossos alunos.
A socialização foi feita entre eles mesmos, depois iremos
promover uma com as quatro turmas dos 5º Anos da Escola Isabel Carlos
Wanderley.
Foi um trabalho difícil de ser realizado, mas que trouxe
muita aprendizagem, para cada um de nós. Amo desafios e sei que quanto mais
difícil, mais saborosa é a vitória ao final de cada etapa. Aprender a aprender
é o meu lema. Essa formação veio de encontro com necessidade da Escola em
trabalhar de forma prazerosa as tecnologias, mostrando aos alunos os perigos e
os benefícios das mesmas, entre elas a internet.
A avaliação foi feita através da assiduidade,
criatividade e comprometimento na execução da produção das HQS.
Bibliografia:
Fonte:
Moreira, Luciano. “Divinópolis do Tocantins – Sua História e seus
Progressos”,
Editora Kelps, 2009, Goiânia - GO
Fotos em anexo das
etapas do trabalho de produção das HQS.
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| PRODUÇÃO DAS HQS NO CADERNO |
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| PRODUÇÃO DE UMA ALUNA |
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APRENDENDO A CONHECER O LAPTOP
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POSTANDO FOTOS NA INTERNET
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PESQUISA NA INTERNET E COLETA DE DADOS
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PRODUÇÃO DAS HQS NO do LibreOffice Impress – Editor de slides.
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PRODUZINDO AS HQS
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ETAPA DE POSTAGEM DAS HQS NO ISSU
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